香港學生考試壓力奇大，補習班開到成行成市絕非新鮮事，不過一般人搞補習社，通常只能維持在小本投資、細規模的格局，而且多半針對小學至初中階段，皆因高中生要應付公開考試，絕大部份學生早已乖乖走到「補習天王天后」處希望攞到「星級貼士」，市場幾被壟斷。像趙永康 ( David ) 般以建立大型連鎖品牌為目標來成立新補習社，確是膽色過人。
「我們的補習社所投放創業資金大，既要講品牌、重形象，還要斥資開發寬頻高清廣播，購置蘋果電腦，收生又以小班教學為主維持質素，首三年預了未能回本，因此營運資金須足夠應付三年所需，沒有人像我們這樣搞補習社的。」David強調開補習社並非「嫌錢腥」，只是希望在營商以外不忘關注學生需要，回報有待將來慢慢收成。
蝕頭賺尾的長線策略
曾於名校任教數學的David，多年來一直同時兼任日校及補習學校老師，兩年前毅然放下日校的教鞭，全身投入補習界。將10年的日校教學經驗，結合考試主導的補習教學，按照自己的教學理念，成立了一所全新的補習學校The iCon Education，他的理念，是希望給學生「第二個家」。
「補習導師一樣可以像日校老師般關心學生，注重師生間的互動，關心學生學業以外的問題。」為使補習社符合這個理念，David表示最費腦汁的是如何編班，「社會變得太快，如今的學生較自我中心，以前教師或導師有點像家長，可以由上而下地訓導，但現在的學生認為與導師是平等關係。
「要達至『家的感覺』，必須得到學生信任。譬如一般大型補習社，若學生錯過了某一課節，通常不能補課，我們寧可遷就學生，在編班設計上盡量令他們可於即日補課。有時學生早了到達，也有駐場導師為他們解答疑難。其實年輕人需要的，是有人關注他們。」David笑言，今天即時通訊工具流行，他經常也要解答學生的疑難雜症，這是傳統日校的教師難以做到的。
千載難逢良機
今天路邊燈箱、巴士外層時刻可見一眾星級補習導師「繞著手瞪著你」的廣告宣傳，誰也知道這一行競爭是多麼激烈。問David憑什麼有信心突圍而出，他直言商機來自教育局。「三三四學制轉變是創立新補習社的千載難逢良機，整個市場洗牌重來，沒有人膽敢說看通日後的遊戲規則，因此傳統補習社的先行者優勢不再，新品牌便可以乘時崛起。」
那麼，David又有何賣點說服家長或學生，他「有料」帶領學生走過「後會考年代」？他認為個人履歷足已說明一切。原來David曾任名校數學科教師，為迎合新高中學制需要，由2004年至今一直參與教育局及考評局為新高中課程舉的研討會、論壇及工作坊，受專案訓練逾100小時，去年（2010年）更出任康橋教育日校校長。「以高中生為對象的補習班，最艱巨的挑戰自然是協助考生應付公開試，但其實只要努力鑽研歷屆試題，分析趨勢，不難貼題準確。難的反而是令學生了解深奧的數學理論，指出他們常犯錯誤，糾正不當的概念，把自己對數學的熱誠感染學生。」
David深信以高質教學加關心學生，可以使補習社從商業化邁向人性化，並且贏得生存空間。他教路稱，一般小本經營的中小型補習社，只要用心對待學生，憑口碑是不難生存的，但談到發展則甚為艱難，他自己則力求突破此局面，創立一具規模而商業味較淡的補習學校，更計劃在明年於銅鑼灣開設旗艦店，日不排除以特許經營的方式來拓展市佔率，增強品牌知名度。